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Bilingualism at Huguenot High School - LAIS 411

For this CBL project, half of the class attended Huguenot High School during the month of September and the other half during the month of November. There, UR students spoke bilingual or heritage high school students about their linguistic practices, their challenges and their goals. The students then analyzed the responses and created an informative report with suggestions for Huguenot teachers, with a goal of improving their understanding of the needs of bilingual students. The study included a SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) analysis. The project was a learning experience through which the students could enrich their knowledge on the subject and at the same time expand their intercultural communication skills. For the Huguenot High School students, it was an occasion to tell their stories and be truly heard. In addition to the report, the teachers and students received a visit from Dr. Kissling to explainthe potential impact of the study.

Spanish version

Bilinguismo en Huguenot High School

Para este Proyecto de CBL, la mitad de la clase asistió a Huguenot High School durante el mes de septiembre, y la otra mitad durante el mes de noviembre. Allí, los estudiantes de UR conversaron con los estudiantes secundarios bilingües o hablantes de herencia sobre sus prácticas lingüísticas, sus desafíos y metas. Los estudiantes de UR analizaron las respuestas y elaboraron un reporte informativo y con sugerencias para los maestros de Huguenot, con el propósito de mejorar la comprensión de las necesidades de los estudiantes bilingües. El estudio siguió el protocolo de análisis SWOT [fortalezas, debilidades, oportunidades y desafíos (strengths, weaknesses, opportunities, and threats)]. El proyecto fue una experiencia de aprendizaje mediante la cual los estudiantes pudieron enriquecer su conocimiento sobre el tema y al mismo tiempo ampliar su comunicación intercultural. Para los estudiantes secundarios de Huguenot HS, fue la ocasión para contar sus historias y ser escuchados con atención. Además del reporte, las maestras y los estudiantes recibieron la visita de la Dra. Kissling para explicar el potencial impacto del estudio realizado.